Devoirs des CM2 pour le lundi 16 juin
Clique sur le lien pour voir les documents :
En lisant ces documents, formule des hypothèses
et publie un commentaire dans lequel tu essaies d’expliquer
ce qui s’est passé en France durant la seconde guerre mondiale.
Devoirs des CM1 pour le lundi 16 juin
Visionne cet extrait de film puis réponds aux questions en publiant un commentaire.
Après la première guerre mondiale, une loi française a demandé à chaque ville, chaque village, de construire un monument aux morts. Sur ce monument devaient être inscrits les noms et prénoms de tous les habitants du village (ou de la ville) morts au cours de ce conflit.
Voici 4 photographies de monuments aux morts.
Observe-les puis réponds aux questions en publiant un commentaire.
Relis ton commentaire pour éviter un maximum d’erreurs d’orthographe.
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Visionne cette vidéo puis réponds aux questions en publiant un commentaire.
1. Jeanne d’Arc va-t-elle réussir à libérer la ville d’Orléans avec son armée ?
2. A la fin de la vidéo, d’après toi, pourquoi est-il important que Charles VII soit sacré roi à Reims ?
Le jeudi 17 avril, en classe, nous avons vécu le procès de Catherine de Médicis.
Qu’est-ce qu’un procès ? Il s’agit d’un moment durant lequel une question est posée au sujet d’une personne ; certains accusent cette personne et d’autres la défendent.
Qui est Catherine de Médicis ? C’est une reine de France qui a vécu au XVIème siècle, elle était la femme du roi Henri II et la mère de trois rois de France : François II, Charles IX et Henri III.
Quatre élèves de la classe avaient préparé ce procès : Adam et Brieuc étaient les accusateurs, Jade et Hanaé étaient les avocates qui défendaient Catherine de Médicis. La question qui était posée était : Catherine de Médicis était-elle une bonne ou une mauvaise reine ? A vous de voir la vidéo et d’avoir un avis.
Merci à Hanaé, Brieuc, Adam et Jade.
Louise
L’assassinat du duc de Guise
23 décembre 1588
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En 1588, nous sommes en pleine guerre de religions. Le massacre de la Saint Barthélémy a eu lieu 16 ans plus tôt. Le duc de Guise est le chef de la Ligue (parti des catholiques), il est tout puissant. Il est même plus puissant que le roi Henri III.
Le duc de Guise oblige le roi Henri III à convoquer les Etats Généraux dans une grande salle du château de Blois. 500 députés participent à cette réunion, presque tous soutiennent le duc de Guise. Celui-ci souhaite que les députés votent le départ, la déchéance du roi !
Henri III ne voit plus qu’une seule solution : il doit se débarrasser du duc de Guise en le faisant assassiner !
Château de Blois, 8 heures du matin, le 23 décembre 1588 : 20 gentilshommes fidèles au roi ont été choisis pour abattre le duc. Huit d’entre eux, armés de poignards qu’ils dissimulent sous leurs manteaux, se tiennent dans la chambre du roi. Les douze autres, armés d’épées, se cachent dans le cabinet vieux…
Le secrétaire d’Henri III prévient alors le duc de Guise que le roi voudrait le voir et l’attend dans le cabinet vieux. Pour gagner ce cabinet, il faut traverser la chambre du roi. Le duc y pénètre et les huit hommes présents le saluent. Il se dirige vers la gauche pour aller dans le cabinet vieux, mais là il se trouve nez à nez avec ceux qui l’attendent, l’épée à la main. Il veut reculer mais les huit hommes lui coupent la retraite, ils se jettent sur lui, le saisissent aux bras et aux jambes, roulent son manteau autour de son épée. Le duc renverse quatre de ses agresseurs, en blesse un cinquième avec son drageoir*. Il entraîne la meute jusqu’au bout de la chambre et revient tomber près du lit du roi en gémissant.
Le roi, écartant le rideau derrière lequel il s’était caché, se serait écrié à la vue du corps de son rival : « Mon Dieu qu’il est grand ! Il est encore plus grand mort que vivant ! »
La reine-mère Catherine de Médicis était présente au château de Blois ce jour-là, elle était malade car elle avait pris froid. Son fils Henri III ne lui avait pas fait part de son plan d’assassinat. Elle sera très mécontente d’apprendre la mort du duc de Guise. Elle mourra quelques jours plus tard, le 5 janvier 1589, d’une pleurésie*.
*drageoir = un poignard
*pleurésie = maladie des poumons
En classe nous avons fait fonctionner une machine à vapeur miniature !
En premier il faut mettre de l’eau à l’état liquide dans la cuve. Ensuite, nous avons mis de l’alcool à l’état solide sous la cuve, il nous a servi de combustible et de source de chaleur. Ainsi, l’eau se transforme en vapeur d’eau. Quand il y a suffisamment de pression la roue commence à tourner ! Quand il n’y a plus d’eau, la roue ralentit progressivement jusqu’à ce qu’elle s’arrête.
La machine à vapeur était une vraie révolution industrielle !
C’est de cette façon que les trains avançaient.
Brieuc
Ce vendredi matin nous avons observé l’église de Pouilly…
Vous étiez nombreux à penser qu’il s’agissait d’une église romane…
Vous avez raison, on peut observer ses petites fenêtres,
ses contreforts et le fait qu’elle soit basse.
Bravo !
Et pourtant, regardez sa porte, elle est en arc brisé !
Comment expliquez-vous cette anomalie ???
Réponds en publiant un commentaire.
Devoirs pour le lundi 14 avril.
Visionne cette vidéo pour pouvoir placer puis coller tes étiquettes sur ton arbre généalogique.
Il s’agit de la généalogie des familles royales françaises entre 1461 et 1715.
Cette période est fortement liée à l’histoire des châteaux de la Loire.
Devoirs des CM1 pour le lundi 24 mars.
Visionne cette vidéo
afin de comprendre le fonctionnement d’une seigneurie au Moyen-âge.
Complète le document que nous avons collé dans le cahier du soir.
Voici deux jeux de classement pour t’aider à apprendre ta leçon.
Jeu n°1 : mots à classer
Jeu n°2 : images à classer
Tu peux cliquer sur les images pour les agrandir.
Retrouve la vidéo que nous avons vue en classe :
Et une dernière vidéo en bonus :
Devoirs des CM1 pour lundi 10 mars.
Compare ces deux églises du Moyen-âge.
Publie un commentaire pour répondre.
| l’extérieur | l’intérieur | |
| Eglise n°1 |  |
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| Eglise n°2 |  |
 |
Devoirs des CM2 pour lundi 10 mars.
Poursuivons notre étude du XIXème siècle.
Voici deux vidéos pour nous aider à comprendre la société française à cette époque.
Avec ces deux films, réponds aux questions, sur le blog, en publiant un commentaire.
1. Dans la vidéo n°1, qu’est-ce qui te permet de dire que la famille est pauvre ?
2. Dans la vidéo n°2, quels sont les loisirs des bourgeois ? Comment occupent-ils leur temps ?
3. Dans la vidéo n°2, comment les bourgeois considèrent-ils la femme du mineur ?
Vidéo n°1 :
Vidéo n°2 :
Avant l’invention de la poudre à canons, comment les soldats du Moyen-âge
réussissaient-ils à lancer des projectiles avec force et vitesse ?
Devoirs pour les CM2 pour mardi 4 février
Voici une peinture réalisée par Jacques-Louis DAVID.
Elle représente Napoléon Bonaparte franchissant les Alpes pour aller envahir l’Italie, le 13 mai 1800.
Clique sur l’image pour l’agrandir.
Voici maintenant un extrait du « journal de bord » de Napoléon Bonaparte dans lequel il raconte cette même journée.
Journal de Napoléon Bonaparte, 13 mai 1800 :
« Nous luttons contre la glace, la neige, les tourmentes, et les avalanches. Les Alpes étonnées de voir tant de monde les franchir si brusquement, nous opposent quelques obstacles. »
Consigne :
Lorsque tu compares la peinture avec l’extrait du « journal de bord », que remarques-tu d’intéressant ?
Publie un commentaire pour répondre. Tu peux réagir aux commentaires des autres.
Devoirs des CM1 pour le lundi 27 janvier
Voici des documents à analyser.
Clique sur les images pour les agrandir.
Publie un commentaire pour répondre aux questions.
1. Les gallo-romains sont-ils habillés à la mode gauloise ou à la mode romaine ?
Explique pourquoi ils sont habillés ainsi.
2. Dagobert est-il un roi gaulois ? Un roi gallo-romain ? Ou un roi franc ?
3. Sur le document n°6. A quelle mode le roi Dagobert est-il habillé ?
Explique pourquoi il est habillé ainsi.
Devoirs des CM2 pour lundi 27 janvier.
Nous avons appris que Napoléon Bonaparte avait fait un coup d’Etat en 1799.
Il a pris le pouvoir en promettant de rétablir l’ordre et de conserver les acquis de la révolution.
Voici un portrait de Napoléon Bonaparte réalisé en 1805 six ans après son arrivée au pouvoir.
Consigne :
Compare-le avec les portraits du document n°7 dans ta leçon H2.
Qu’en penses-tu ?
Publie un commentaire pour répondre.
Devoirs des CM2 pour lundi 27 janvier.
Voici une peinture qui représente le sacre de Napoléon Bonaparte, le 2 décembre 1804.
Consigne :
Clique sur le lien ci-dessous puis sur le bouton « sacre 1804 », et laisse-toi guider par les consignes.
Tu dois retrouver différentes personnes dans ce tableau…
https://www.lumni.fr/jeux-educatifs/napoleon_consulat_empire/
Compare ces trois tableaux, trouve leurs points communs et leurs différences.
Dis tout ce que tu trouves d’intéressant, réagis aux commentaires des autres.
(devoirs des CM2 pour pour lundi 4.11)
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